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人工智能教育高質量發展大會暨2026巴川自主教育研討會在巴川中學圓滿落幕。
這既是一場關于未來的對話，也是堅持了20年自主教育的巴川，在人工智能浪潮中給出的回答。
對標國家戰略
一場不缺席的先行
人工智能已上升為國家核心發展戰略。《新一代人工智能發展規劃》《人工智能+教育行動計劃》相繼出臺，明確要求推動智能技術與教育全要素、全場景、全流程融合。
本次大會，正是這一戰略的落地實踐。大會以標準發布、試點授牌、經驗共享為核心，把國家政策轉化為可執行的教育實踐。
作為成渝中部教育高地，銅梁區的態度很明確。區委教育工委委員、區教委副主任周良平在致辭中劃出三條線：堅持育人導向，守住教育本質；強化標準引領，推動規范發展；深化協同創新，凝聚發展合力。
“人工智能是工具，不是目的。”她說，“要避免重技術、輕育人的誤區。”
這句話，也是整場大會的共識。而巴川中學，成為遞給全國的一張名片。
全國首個團體標準發布
大會最硬核的發布，是《AI特色學校建設與服務認定》團體標準。
這是全國首個，填補了AI校園建設“無統一規范、無量化評價、無認定體系”的空白。標準由百所院校實踐積淀、萬節課堂打磨、萬件學生作品凝練而成，真正實現從實踐中來、到辦學落地中去。
標準起草組副組長徐湖山給出了一個讓參會校長們高度關注的細節：“設備利用率”被納入核心考核指標。新標準覆蓋全學段，五大評價維度中師資和課程權重各占25%，位居首位，實行百分制考評、動態管理與規范退出機制。
隨后，重慶市巴川中學、成都市實外西區學校等四所學校獲評全國首批AI特色學校標準化試點校。
對巴川而言，這既是辦學成果的高度認可，更是凝練模式、示范輸出的時代責任。
巴川樣板
二十年自主教育與AI雙向賦能
巴川以“全要素融合、全過程貫通、全場景覆蓋”為核心
構建“課程-教學-師資-科創-合作-標準”六位一體的實踐體系
形成可復制、可推廣的巴川模式
近三年，巴川學生參與AI競賽9000余人次，省級以上獎項320項。11門自研AI特色課程、六大教學應用場景......這些是巴川人工智能教育的縮影。
而真正能夠讓巴川中學自信擁抱人工智能時代的是堅持了20年的五維自主教育。
正如大會現場張震秘書演講所傳達的邏輯:人工智能越發達，人的主體價值、好奇心、內驅力，越發珍貴。當今的教育，就是要保護學生的好奇心。
巴川人工智能融合課堂
而巴川五維自主教育正是從自我認識到自主設計，從自主學習到自主管理，再到自主評價，通過這套螺旋上升的教育體系來激發人的潛能，讓學生成為自己的主人。
技術越強大，人越需要知道自己要什么。巴川用經驗證明:自主教育，才是AI時代的真正底氣。
大咖共識
AI不是主宰，好奇心才是未來稀缺品
魏啟明、洪振挺、張震、李丹民、鄭力銘、李源田6位院士、專家、行業大咖作主旨演講，站位全球視野、國家人才培養、區域落地實踐多維深度剖析：從全球AI教育發展趨勢、AI身心健康融合、大模型對教育的顛覆性變革，到數字融合育人、特色教育AI賦能、AI+制造課程體系落地。
各位專家一致認為：AI是工具，不是主宰。未來最稀缺的能力，是好奇心、判斷力和創造力。
教育要堅守育人本質，以標準為引領、以學校為載體、以師資為支撐，規避硬件內卷、防范學生AI依賴，重點培育學生好奇心、判斷力、創新力與人文素養，契合國家拔尖創新人才培養要求。
圓桌激辯
八位專家共探育人新生態
與會專家和嘉賓在觀摩了巴川的PBL課堂與智慧課堂后，齊聚圓桌論壇。
圓桌論壇上，主持人重慶市創新教育協會會長李源田與魏啟明、洪振挺、鄭立銘、劉浩、肖明華、李丹民、蔣揚勇七位專家一起，圍繞“五維自主+AI融合：打造教育新生態”這一核心命題展開深度研討：聚焦全球融合路徑、五維自主深度融入、AI+制造賦能創新、團體標準價值、學生自主能力培養、區域推進痛點與學校實操建議。
同時就“AI是否會弱化學生自主能力”展開思想碰撞，達成高度共識：AI有智能，自主是靈魂；技術只為賦能，人性不可替代。既守住教育本源，又借力科技升級，為全國AI與自主教育融合發展指明方向。
本次大會，上承國家戰略，中撐區域發展，下立巴川樣板。
以標準定規范，以試點樹標桿，以實踐探路徑。巴川給出的答案是：技術賦能，自主為魂，人機協同，回歸人本。
未來已來，巴川將用每一天作答。
渝公網安備 50022402000255號