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走出校園，
就是簡單快樂地玩耍嗎？
NO！
課程意識、收獲與成長
才是研學的本質。
人生的“飛”常時刻
說到飛行，孩子們既興奮又疑惑，腦袋里的十萬個為什么大爆炸！出發前，一年級1班蒲峻熙的爸爸走進教室，給孩子帶來了一堂妙趣橫生的飛機課。作為技術高超的專業飛行員，蒲爸爸驚訝的發現，孩子們對知識的渴求和廣闊的視野遠超同齡人！
飛機是怎么飛上天的？
誰在指揮飛行員飛行？
那些奇怪的符號代表什么？
帶著新鮮的問題與思考，孩子們走近了航空科普基地：觀看無人機花式飛行表演，用驚嘆與尖叫聲點贊；在航空大課堂，了解從古至今的航空發展史；在模擬的A320機艙，了解客艙安全知識；在飛網區域，操作無人機定點飛行、降落；體驗RC競技的魅力，和同學們來一場追逐比賽；學習指揮手勢，了解塔臺與機師的溝通話術……
綜合體驗環節里，孩子們化身小小機長，在塞斯納172固定模擬器上開展飛行體驗，順利完成了人生的第一次飛行任務。萌娃們激動又興奮：“長大了，我也想開飛機！”在“行走中的課堂”這一“飛”常時刻，夢想的種子已悄然生根發芽。
糖關刀的“獨家秘籍”
二三年級的萌娃們走進南山非遺研學基地，感受非遺的人文魅力，展開探究式學習。
了解十二生肖的故事，學習做生肖符，親手制作一個獨一無二的“豬”符；聆聽巴渝臉譜的歷史，體驗臉譜制作技藝，把我們心目中的爸爸媽媽爺爺奶奶畫在臉譜上，傳統的臉譜圖案，在孩子們手中變得更加鮮活生動。
扎馬步、甩獅頭、前后跳、左右搖、獅尾配合……憨態可掬的小獅子最可愛。舞獅子不僅考驗人的身體力量，更講究技巧和配合。獅頭獅尾交換位置，動作如何呼應，孩子們體會到各自的責任，配合逐漸默契，也懂得了“團隊”的重要和意義。
糖關刀吃過不少，制作還是頭一遭。非遺師傅用圓勺舀起鍋里的糖液，手腕上下翻飛，或提、或頓、或拉、或收，糖液像施過魔法一般，準確的落在白石板上，凝固成一個個晶瑩剔透的傳統圖案。
“動作要快，慢了糖就凝固了。”“手抬高點才能拉出糖絲，糖絲越細越好吃。”實踐出真知，小手藝人們在不斷的練習中，總結出了自己的“糖畫制作秘籍”！在行走中，學習、實踐、總結、分享，將經歷制作成手抄小報，知識的習得開心甜蜜且自然而然。
“新聞主播”尋夢記
“哇……老師在電腦上操作一堆神奇的符號，最后出來的竟然是新聞，太神了！”巴川量子小學部四至六年級的同學走進重報集團，以“一張報紙到一桌盛宴”為主題，進行新聞研學活動。
AI時代，機器就能寫新聞？帶著的疑問和好奇，同學們來到重報集團的“中央廚房”，親眼見證了記者運用互聯網技術抓取大數據、收集新聞素材、進行編輯、產出新聞的全過程。
參觀重報集團了解報業發展史；在全媒體中心體驗記者編輯的工作；聽資深編輯講解新聞采編知識……感受、體驗、學習的同時也要將所學用于“實踐”：在國際新能源智能汽車體驗中心，同學們化身“小記者”，采訪講解人員，收集新聞素材，編輯新聞稿件，總結一天所學，親手制作一張“量子研學小報”。
客串了“新聞主播”，深入了解了新聞行業，原本就對新聞非常有興趣的胡洋溢認真地告訴老師，他的夢想是成為一名新聞主播。這次研學，讓他對這點更為明確了！
行是途徑、手段；學是根本、是目的。從一方小小的教室走出，走進豐富多彩的社會課堂，走進廣袤的大千世界，在行走中觀察、體驗、思考、學習、成長……看過世界，才可能形成正確的世界觀——這正是巴川量子帶著孩子們行走和探索的教育初衷。
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