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“李白塑像前，堆著語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)……各種試卷。但是，你們知不知道，這些家長求錯人了？”六神磊磊站在巴川中學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告廳的講臺上，笑著問臺下學(xué)生。
“李白連學(xué)籍都沒有，他都沒資格參加科舉考試。李白、杜甫、孟浩然，這三位是著名落榜生。”
這是巴川第八屆讀書節(jié)“作家來了”專場。臺下坐著的，是一群在經(jīng)典浸潤中成長的巴川少年。臺上站著的，是一位用現(xiàn)代視角解讀唐詩、用風(fēng)趣語言點(diǎn)亮經(jīng)典的閱讀引路人。
一個教孩子讀詩、讀俠、讀人生的文化人，來到以“五百工程”為底色的巴川。這場相遇，注定不只是講幾個段子。
從大匡山到青山
每個人都要爬自己的山
六神磊磊把自己追尋李白足跡的經(jīng)歷，濃縮成了四座山。這不僅是李白的山水，更是每個人一生的隱喻。
青春之山：大匡山
李白在大匡山讀書十年。二十出頭，寫下“莫怪無心戀清境，已將書劍許明時”，下山闖蕩。那是每一個少年的出發(fā)，帶著學(xué)有所成的底氣，走向更廣闊的世界。
心靈之山：峨眉山
李白一生最愛峨眉。每次寫峨眉，李白多半是想家了。晚年遇見老鄉(xiāng)，還叮囑對方：“歸時還弄峨眉月。”那座山，是故鄉(xiāng)，是根脈。六神磊磊說，走得再遠(yuǎn)，心中要有一座山，記得住來處，守得住初心。
歷練之山：太白山
30歲，李白到長安求仕，遭遇挫折。被安置在山間別館，條件艱苦，“廚灶無青煙，刀機(jī)生綠蘚”。換成別人，大概要emo了。李白不消沉，他登山抒懷，寫下“太白與我語，為我開天關(guān)”。
歸宿之山：青山
李白最后葬在當(dāng)涂。55年后，一位叫范傳正的“粉絲”找到他的墓，遷葬到李白生前心儀的青山，并將這段事跡刻入碑文。我們今天能確定的李白墓，正源于這份跨越時間的敬意。
六神磊磊說，看到巴川中學(xué)文化氛圍濃厚，很是羨慕。學(xué)校讀書活動豐富且綿長，讀百部名著、評書香班級，正是在幫助孩子們在這座“青春之山”上打好底子。
巴川學(xué)子的“刁鉆”
與六神磊磊的“通透”
爬完了李白的山。那今天的少年呢？他們的困惑，六神磊磊如何接招？
關(guān)鍵詞一：自卑與自豪
“我在網(wǎng)上看到一句話——‘極度的自卑帶來極度的自豪’。您覺得適用于李白嗎？”
六神磊磊認(rèn)真回應(yīng)：“這個問題非常刁鉆。”他分析道，李白確實(shí)有過自卑的時刻，但那更多是時代的局限，是魏晉以來門第觀念的根深蒂固。
“李白如果活在今天，他一定是一個自信從容的人。他身上更本質(zhì)的，是那種舍我其誰的使命感和家國情懷。”
關(guān)鍵詞二：呆氣
“除了俠氣和豪氣，還有什么詞可以概括李白？”
“呆氣。”六神磊磊笑著說，“就是別人覺得不現(xiàn)實(shí)、傻，但李白偏要那么做。”
他舉例：安史之亂中，李白投奔永王被牽連，成了階下囚，險(xiǎn)些喪命。換成任何人，此后聽到“報(bào)國”二字都會避之不及。但年過六十的李白，聽說名將李光弼抗敵，又拖著病體請纓從軍。
“就是這個‘呆’，讓我們看到李白骨子里的赤誠。他不是為了個人得失，他是聽從內(nèi)心的召喚。”
同學(xué)們現(xiàn)場互動
關(guān)鍵詞三：熱愛
“如果遠(yuǎn)大理想一時實(shí)現(xiàn)不了，該怎么辦？是迎難而上，還是另尋他路？”
六神磊磊坦誠分享了自己的經(jīng)歷：高考兩次落榜，大學(xué)里一度迷茫。“但讀書這件事從沒放下。最后，是讀書救了自己。”
“理想可以大一點(diǎn)，目標(biāo)可以小一點(diǎn)。找到你真正熱愛的事，它會成為你穿越漫長低谷的那盞燈。你喜歡什么，往往就是你擅長什么。老天給你的禮物，就藏在‘喜歡’兩個字里。”
俠心與詩心
才是成長最好的底色
六神磊磊送給孩子們兩句話：
“第一，要有一個遠(yuǎn)大的理想。第二，要學(xué)會自己治愈自己。無論遇到什么，要相信自己過得去、挺得住。”
這是一個讀過萬卷書、走過李白路的人，最深切的叮嚀。
回到最初的問題：為什么不能讓李白保佑你考高分？
六神磊磊用一整晚的故事，給出了答案：
經(jīng)典的意義，從來不是替人消災(zāi)。但當(dāng)你攀登自己的人生之山時，他們給過你的那一點(diǎn)點(diǎn)勇氣、智慧和自愈的能力，會比任何保佑都管用。
所以，別急著帶孩子去拜李白了，不如靜下心來，陪他讀一首李白的詩。
以俠心讀經(jīng)典，讀懂責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；以詩心向青春，看見美好與遠(yuǎn)方。
這，就是巴川讀書節(jié)的意義，也是“五百工程”的初心。
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