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近日，面對(duì)我國(guó)教育領(lǐng)域的新挑戰(zhàn)與發(fā)展需求，中共中央、國(guó)務(wù)院適時(shí)發(fā)布了《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》，其核心內(nèi)容有通過(guò)深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)與綜合發(fā)展，進(jìn)一步完善德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。
在此背景下，巴川中學(xué)以其獨(dú)特的素質(zhì)教育實(shí)踐脫穎而出，不僅在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面取得了顯著成效，還因其創(chuàng)新的教育理念和實(shí)踐模式受到了重慶日?qǐng)?bào)的整版報(bào)道。學(xué)校的教育深耕實(shí)踐不僅展現(xiàn)了素質(zhì)教育在新時(shí)代背景下的活力與潛力，也為我國(guó)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和啟示。
以下圖文來(lái)自重慶日?qǐng)?bào)報(bào)道：
素有“初中教育專(zhuān)家”之稱的重慶市巴川中學(xué)校，作為重慶民辦教育的一面旗幟，其發(fā)展歷來(lái)吸引著外界的目光。
多年來(lái)，學(xué)校從初始著眼于未來(lái)，描繪“100%巴川”夢(mèng)想：學(xué)校全面踐行“關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，為孩子終生發(fā)展奠基，成就孩子一生夢(mèng)想”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持立德樹(shù)人、全面發(fā)展、快樂(lè)成長(zhǎng)的辦學(xué)思想，讓成績(jī)100%、榮譽(yù)100%、素質(zhì)100%的“100%巴川”夢(mèng)想逐步照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
學(xué)校以創(chuàng)新托舉辦學(xué)高度，夢(mèng)想落地有聲:打造“五維”自主教育特色，在全市率先實(shí)施小班教育整體改革和新高中教育創(chuàng)新實(shí)踐，積極探索STEAM創(chuàng)新教育，積極踐行拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。
歷經(jīng)20年的創(chuàng)新發(fā)展，巴川中學(xué)助力一批批學(xué)子揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，收獲沉甸甸的榮耀，讓“100%巴川”的車(chē)輪滾滾向前，躍升為“全國(guó)知名、重慶一流”的優(yōu)質(zhì)中學(xué)，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、教育強(qiáng)市做出新貢獻(xiàn)，而今又向著“建設(shè)中國(guó)一流、世界知名的現(xiàn)代教育示范學(xué)校”不斷邁進(jìn)。
自主教育 引領(lǐng)發(fā)展
鋪就素質(zhì)教育發(fā)展的底色
為誰(shuí)培養(yǎng)人？培養(yǎng)什么樣的人？怎樣培養(yǎng)人？答好教育之問(wèn)，巴川中學(xué)一直在行動(dòng)。
從2002年起航，肩負(fù)著“創(chuàng)一流名校，育中華英才”的使命，巴川中學(xué)勇做先進(jìn)教育理念的倡導(dǎo)者、科學(xué)教育方法的踐行者、優(yōu)秀教育成果的示范者，鏗鏘有力作答教育之問(wèn)，信心滿懷寫(xiě)好教育答卷。
巴川中學(xué)的每一個(gè)學(xué)生入校后，便會(huì)領(lǐng)取到自己的“自主教育銀行賬戶”，結(jié)合在校生活成長(zhǎng)的多維評(píng)價(jià)進(jìn)行賬戶積分。
每年，巴川中學(xué)都要舉辦自主教育銀行拍賣(mài)活動(dòng)，孩子們用自己的操行積攢積分，通過(guò)“線上搶兌”“班級(jí)競(jìng)拍”“自由兌換”的形式，競(jìng)拍琳瑯滿目的學(xué)習(xí)用品、閱讀名著、特色文創(chuàng)用品，以及外出研學(xué)卡、作業(yè)減免卡等“虛擬物品”。同學(xué)們通過(guò)積分兌換，切實(shí)地感受到了做好日常自主管理給自己帶來(lái)的現(xiàn)實(shí)收益和成長(zhǎng)機(jī)遇。
自主教育銀行積分兌現(xiàn)活動(dòng)的價(jià)值不僅在于活動(dòng)本身，更在于為學(xué)生自主管理賦能。這是學(xué)校全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，打造自主教育辦學(xué)特色的生動(dòng)實(shí)踐。
學(xué)生離開(kāi)巴川中學(xué)之后，學(xué)校到底能給他們留下什么？“一個(gè)關(guān)鍵，就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理、自主學(xué)習(xí)，將自主教育的方法和理念運(yùn)用到自己的終生發(fā)展中去。”巴川中學(xué)校長(zhǎng)蔣揚(yáng)勇表示，這是巴川中學(xué)在辦學(xué)之初就有的思考，多年來(lái)，學(xué)校勇探素質(zhì)教育深水區(qū)，以自主教育為突破口，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。
在巴川中學(xué)，全體教職工形成了一個(gè)共識(shí)：只有能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。
巴川自主教育以“培養(yǎng)自主而全面發(fā)展的人”為育人目標(biāo)，依托6項(xiàng)省部級(jí)課題研究，構(gòu)建起“自我認(rèn)識(shí)一自主規(guī)劃一自主學(xué)習(xí)一自主管理一自主評(píng)價(jià)”螺旋上升的“五維自主”教育育人體系，致力于給予每一個(gè)學(xué)生自主、充分、自由、和諧的發(fā)展空間。這猶如一曲五線譜，喚醒學(xué)生的自主意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的自主潛能，強(qiáng)化學(xué)生的自主能力，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
如何將“五維自主”核心教育理念轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的教育實(shí)踐？巴川中學(xué)倡導(dǎo)“尊重差異，發(fā)展優(yōu)勢(shì)，為孩子終生發(fā)展奠基”的育人理念，統(tǒng)籌規(guī)劃，構(gòu)建自主教育課程，開(kāi)發(fā)一系列自主教育工具和平臺(tái)，形成全學(xué)科重點(diǎn)課型課例及課堂評(píng)價(jià)表，讓“五維”自主教育落地生根，開(kāi)花結(jié)果。
譬如，通過(guò)每學(xué)期“正確認(rèn)識(shí)自我，成就美好未來(lái)”心理健康教育周，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、塑造自信陽(yáng)光的自己;采用“校學(xué)生會(huì)—年級(jí)學(xué)生會(huì)—班級(jí)干部—小組長(zhǎng)”的層級(jí)管理模式和班級(jí)值周平臺(tái)，讓學(xué)生人人參與管理；建立“天天有成長(zhǎng)積分、周周有自主總結(jié)、人人有成長(zhǎng)報(bào)"的評(píng)價(jià)制度，開(kāi)展自主教育銀行積分兌換活動(dòng)，讓孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程被看見(jiàn)，通過(guò)評(píng)價(jià)積分激勵(lì)孩子們養(yǎng)成好習(xí)慣，促進(jìn)自主教育理念的有效落地，一系列自主教育機(jī)制有序推進(jìn)，讓每一名巴川學(xué)子在思想上自省、精神上自立、學(xué)習(xí)上自主、生活上自理。
從2017年被評(píng)為全國(guó)自主發(fā)展示范校、全國(guó)自主發(fā)展基地校，到2018年“五維自主教育”被重慶市教委評(píng)為“重慶市德育品牌”，再到2022年巴川自主教育榮獲重慶市政府教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，“自主教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”輻射至五省市278所中小學(xué);一路走來(lái)，巴川中學(xué)執(zhí)“自主教育”之筆，勾畫(huà)出巴川學(xué)子的美好未來(lái)。
厚植素養(yǎng) 全面發(fā)展
提升學(xué)生100%成才的成色
去年7月，巴川中學(xué)的陳知易、鐘悅馨、邱鈺涵、何彥柃同學(xué)在第二十五屆全國(guó)學(xué)生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)中作為重慶學(xué)生代表，經(jīng)過(guò)數(shù)月的篩選角逐，在這場(chǎng)匯聚了全國(guó)2000余名頂尖選手的科創(chuàng)盛宴中脫穎而出，摘得全國(guó)最高獎(jiǎng)項(xiàng)——“創(chuàng)新之星”。
這一成就不僅是對(duì)巴川學(xué)子個(gè)人才華的肯定，也深刻展現(xiàn)了巴川多學(xué)科融合素養(yǎng)教育的卓越成果。
在巴川中學(xué)看來(lái)，課程是學(xué)校育人的基礎(chǔ)，是立德樹(shù)人的“主戰(zhàn)場(chǎng)”。
循此理念出發(fā)，巴川中學(xué)堅(jiān)持守正、出新、精進(jìn)，持續(xù)開(kāi)發(fā)豐富多彩巴川課程，以國(guó)家課程做主體、校本課程鑄品牌、特色課程揚(yáng)特長(zhǎng)、博雅課程潤(rùn)生命，形成課程優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，力求學(xué)生最優(yōu)發(fā)展。
守正——開(kāi)齊國(guó)家課程，豐富選修課程。為滿足學(xué)生的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，巴川中學(xué)大力開(kāi)發(fā)選修課，分為人人參與的限定選修和自主選擇的自由選修。前者有生活化作文、心理人生、食品與健康、國(guó)學(xué)經(jīng)典等，后者有AI創(chuàng)意多媒體藝術(shù)創(chuàng)作、英語(yǔ)趣配音、動(dòng)物行為學(xué)初探、開(kāi)源硬件物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，巴川中學(xué)的選修課已多達(dá)100門(mén)，還在持續(xù)刷新中。
出新——藝術(shù)體育項(xiàng)目走班。學(xué)校藝術(shù)、體育課實(shí)行“項(xiàng)目走班制”，組建花樣跳繩、籃球、龍舞、啦啦操、版畫(huà)、服裝設(shè)計(jì)、新媒體藝術(shù)、合唱、口琴、尤克里里等20個(gè)項(xiàng)目班，由學(xué)生自主選擇項(xiàng)目，確保學(xué)生能夠在初中階段音、體、美每個(gè)學(xué)科都能至少掌握一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能。
指向關(guān)鍵能力，聚焦必備品格，彰顯核心素養(yǎng)，構(gòu)建有價(jià)值的活動(dòng)課程。各學(xué)部結(jié)合自身特色，創(chuàng)設(shè)了“五大特色活動(dòng)”，例如小班辯論賽、創(chuàng)客夢(mèng)想秀、 STEAM項(xiàng)目展示周、說(shuō)題比賽和模擬聯(lián)合國(guó)；在“快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)”的主旋律中，開(kāi)展全校性的“五大節(jié)日”：開(kāi)學(xué)節(jié)、科技節(jié)、讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)，實(shí)現(xiàn)人人參與，個(gè)個(gè)出彩。通過(guò)各有側(cè)重的“節(jié)日”，構(gòu)建大型活動(dòng)課程，打造全景式的美學(xué)系統(tǒng)，為全面素質(zhì)教育保駕護(hù)航。
精進(jìn)——?jiǎng)?chuàng)新博雅課程，潤(rùn)澤生命。學(xué)校大力實(shí)施“五百工程”，即閱讀百部名著，積淀人文素養(yǎng)；聆聽(tīng)百場(chǎng)講座，拓展認(rèn)知界面；完成百個(gè)實(shí)驗(yàn)，習(xí)得科學(xué)精神；欣賞百首名曲，培育音樂(lè)感知；鑒賞百幅名畫(huà)，提高審美水平，讓核心素養(yǎng)穩(wěn)準(zhǔn)落地。
課程“開(kāi)花”，素養(yǎng)“結(jié)果”。近年來(lái)，學(xué)校先后被授予“全國(guó)深化實(shí)施素質(zhì)教育典型學(xué)校”“全國(guó)初中質(zhì)量建設(shè)先進(jìn)單位”“全國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)單位”“中小學(xué)舞蹈教育傳統(tǒng)校”“全國(guó)青少兒版畫(huà)教育活動(dòng)基地”“全國(guó)最佳校刊特等獎(jiǎng)”“全國(guó)啦啦操推廣示范基地”“全國(guó)青少年校園籃球特色學(xué)校”“全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校”“國(guó)家級(jí)青少年體育俱樂(lè)部”等稱號(hào)。
多元路徑 個(gè)性發(fā)展
?擦亮“100%巴川”品牌的亮色
巴川中學(xué)從2008年全面探索初中小班教育教學(xué)改革，以“尊重差異，發(fā)展優(yōu)勢(shì)，為孩子終身發(fā)展奠基”為理念，通過(guò)整合課程、變革課堂、創(chuàng)新評(píng)價(jià)三大教育改革，聚焦“強(qiáng)健體魄、流暢表達(dá)、自主管理、合作學(xué)習(xí)”四大核心能力培養(yǎng)，開(kāi)展“班級(jí)文化展、辯論賽、達(dá)人秀、英語(yǔ)節(jié)、畢業(yè)典禮”五大特色活動(dòng)，歷經(jīng)十幾年的實(shí)踐，構(gòu)建了一種素質(zhì)教育的新模型，為基礎(chǔ)教育改革提供了成功樣本。學(xué)校兩次在教委舉辦的課改大會(huì)上作專(zhuān)題交流，作為成功案例入選《義務(wù)教育第三方評(píng)估報(bào)告》。
巴川中學(xué)以“100%巴川”被社會(huì)所熟知，其中也包含以100%愛(ài)心、100%責(zé)任、100%努力、100%過(guò)程、100%成長(zhǎng)，努力實(shí)現(xiàn)對(duì)每一個(gè)孩子的精細(xì)呵護(hù)、精準(zhǔn)指導(dǎo)、精心培養(yǎng)，讓每一個(gè)孩子都成為更好的自己。
著眼新高考，巴川中學(xué)于2014年正式成立新高中，以學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)規(guī)劃為導(dǎo)向，全力打造“高素養(yǎng)、高效率下的高分?jǐn)?shù)”的巴川新高中教育特色。2023年成立STEAM創(chuàng)新教育學(xué)部，勇探素質(zhì)教育新路徑，以開(kāi)發(fā)STEAM課程、踐行“行走中的課堂”，實(shí)施全員、全學(xué)科、全時(shí)段走班教學(xué)。
以“北京大學(xué)博雅人才共育基地”為依托，巴川中學(xué)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校發(fā)展的高位引領(lǐng)。探索大中銜接教育模式，實(shí)施拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，推行“結(jié)構(gòu)一引思一導(dǎo)問(wèn)一發(fā)現(xiàn)”的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生形成高質(zhì)量的學(xué)科能力和全面的綜合素質(zhì)。
從小班教育、新高中教育、STEAM創(chuàng)新教育，再到拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，巴川中學(xué)一直在不斷探尋素質(zhì)教育的新路徑，推進(jìn)學(xué)校多元發(fā)展，給予學(xué)生寬的選擇、厚的培育，千方百計(jì)實(shí)現(xiàn)學(xué)生100%成才，2023-2024學(xué)年度，全校師生在國(guó)家、市、區(qū)級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)1269項(xiàng)。
既見(jiàn)英才，心向往之；心之所向，素履以往。巴川中學(xué)積淀二十年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教育的沃土上為每一個(gè)學(xué)生提供匹配的課程、廣闊的舞臺(tái)、自主的課堂、溫情的助力，形成了“素質(zhì)好，不怕考”“高素養(yǎng)高效率下的高分?jǐn)?shù)”的素質(zhì)教育特色，讓更多孩子因厚植素養(yǎng)而成就夢(mèng)想，學(xué)校以“打造中國(guó)素質(zhì)教育第一品牌”為方向，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而不懈努力。
巴川艦隊(duì)
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